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　　在商业世界追逐AI技术浪潮的喧嚣中，马云在“腊八之约”活动中的教育思考，恰如一股清流，触及了经济发展中最为根本却常被忽视的命题——

　　这一洞见不仅关乎教育方向，更揭示了“本分”在AI时代的核心内涵：真正的长期价值，根植于对人的本质能力的投资，而非对短期技术红利的追逐。

　　1月27日，据马云公益基金会官方微信公众号推文，近日，阿里巴巴创始人马云在线参加马云公益基金会“腊八之约”活动时，乡村老师们对“AI时代，乡村教育会不会被甩下”这一问题有困惑。

　　对此，马云分享了他对AI的一些思考。马云表示，AI对乡村教育是一个挑战，但更是一个回归教育本身的机会。AI时代，不要再犹豫用不用AI，而是怎么教我们的孩子去用好AI。有了AI，我们的教育，不再是让孩子去和AI比拼计算和记忆，而是让孩子保持好奇，好奇心才是算力的源泉。因为AI时代的鸿沟其实不是技术的鸿沟，而是好奇心、想象力、创造力、判断力和协同能力的鸿沟。

　　马云说，AI时代，未来我们的教育不是让孩子背得更多，记得更多，而是让他们想得更有趣，想得更有创意，想得更加独特。AI时代，我们的教育不是让一千个学生给出同样一个正确的答案，而是让一千个学生学会提出一万个不同的好问题。

　　马云公益基金会官网显示，该基金会是马云于2014年12月15日发起并捐赠成立，在教育、医疗环保、企业家精神和女性领导力等多个领域开展公益实践。基金会重点关注教育领域，成立伊始就启动乡村教育计划，相继实施了乡村教师计划、乡村校长计划、乡村寄宿制学校计划等一系列公益项目。

　　马云上一次在公开场合演讲是在2025年4月的阿里云新财年启动会上，马云表示，高科技绝不仅是征服星辰大海，更应该呵护人间烟火。科技人员的责任，不是让AI取代人类，而是让AI更懂人类、更好地服务人类。他认为，“科技要给每一个普通人的生活带来变革，让每一个人有尊严。希望我们所有人，阿里同事们，大家一起持续努力，把这个世界带入到一个善良的高科技时代。”

　　马云说，“我们不是去追求让机器像人，而是让机器去理解人类，像人类一样去思考，做人类做不到的事情。”他表示，未来不是让AI取代人类，而是应该让AI解放人类，更懂人类，服务好人类。

　　传统经济模式中，教育常被视为人力资源的生产线，旨在培养适应既定生产流程的“工具人”。这种模式下，教育的“本分”被异化为输送标准化技能。然而，马云指出，AI时代“不再是让孩子去和AI比拼计算和记忆”，这恰恰点破了旧范式的失效。当机器在标准化、重复性认知任务上超越人类时，继续以此为目标培养人，便是一种经济的“失本”——它浪费了人类最独特的潜能，也错失了经济升级最宝贵的动力。

　　教育的“本分”，从来不是灌输已知，而是激发探索未知的潜能。马云倡导的“让一千个学生学会提出一万个不同的好问题”，正是对这一“本分”的回归。在AI驱动的经济中，提出新问题的能力，是定义新需求、开辟新市场、创造新价值的源头。一个能不断提出好问题的群体，将构成创新经济最活跃的细胞。投资于此，才是经济系统恪守本分、谋求长远发展的根基。

　　马云将好奇心誉为“算力的源泉”，这一论断具有深刻的经济学意涵。在农业经济时代，土地是核心生产要素；工业经济时代，资本与机器是关键；信息经济时代，数据与算法崭露头角。而进入AI经济时代，人类的“好奇心”与“创造力”正从隐性要素升维为显性的、决定性的生产要素。

　　“AI时代的鸿沟其实不是技术的鸿沟，而是好奇心、想象力、创造力、判断力和协同能力的鸿沟。” 这句话揭示了未来经济竞争的本质分野。技术可以被购买、模仿，但一个社会群体内生的好奇心与创造力文化，却需要长期培育，难以复制。这即是“本分”所强调的内生性、独特性与可持续性。致力于缩小这种能力鸿沟，尤其是在乡村地区，并非单纯的慈善，而是关乎经济整体韧性、创新广度与机会公平的“本分”之举。马云公益基金会聚焦乡村教育，正是在践行这种着眼长远、夯实基础的经济本分。

　　马云此前提出的“善良的高科技时代”愿景，与此次教育思考一脉相承，共同勾勒出“本分经济”的价值取向。科技，尤其是强大的AI，其发展的“本分”究竟是什么？是无限追求替代人类、攫取效率，还是如马云所说，“让AI更懂人类、更好地服务人类”，“解放人类”？

　　让教育专注于培养人的提问能力、创造力和判断力，正是确保科技发展不偏离“服务人类”这一本分的根本保障。只有当技术的使用者——人——具备深刻的洞察力、伦理判断力和人文关怀时，技术才能被引导至增进福祉的轨道。反之，若教育失败，培养出的是只会使用工具而缺乏思辨与共情能力的一代，那么再先进的技术也可能沦为破坏性力量。因此，投资于以“提问”和“思考”为核心的教育，是商业领袖与科技公司对人类社会未来负有的终极“本分”。

　　马云通过公益基金会深入乡村教育，这一行动本身是“本分经济”理念的生动注脚。在商业领域取得巨大成功后，将资源与影响力投向教育这一社会根基领域，并非简单的“回馈”，而是对经济发展深层逻辑的理解与遵循。商业的繁荣最终依赖于健康的社会生态与源源不断的人才活水。乡村教育作为中国教育的广袤腹地，其质量的提升关乎国家整体人力资源的底色，也关乎内需市场与创新活力的广度。

　　面对阿里财报显示的利润波动与股价变化，资本市场或许关注短期财务表现。然而，马云对教育的持续关注与呼吁，指向的是一种超越季度报表的长期价值主义。“本分经济”要求企业不仅对股东负责，更要对员工、用户、社会等更广泛的利益相关者负责，对长期竞争力负责。培育一个能适应甚至引领AI时代的社会心智土壤，是所有希望基业长青的企业无法回避的“本分”。

　　马云的思考提醒我们，在AI技术一日千里的表象之下，经济发展的恒定真理依然是人本身。技术的奇观终将归于平常，而人类的好奇心、提出好问题的能力以及基于此的创造力，才是经济永恒的增长引擎。

　　教育的本质是育人，经济的本质是满足人的需求、促进人的发展。当两者在AI时代交汇，其共识便是：必须将投资的重心从短期的技术应用，转向长期的人本能力培育。这需要教育体系的彻底改革，需要企业超越CSR（企业社会责任）的狭义理解，将支持人的全面发展纳入核心战略，更需要全社会形成尊重提问、鼓励探索、宽容失败的文化氛围。

　　从让一千个学生死记硬背同一个答案，到支持他们提出一万个不同的好问题——这不仅是教育方法的转变，更是一场深刻的经济哲学转向。它标志着我们从“效率至上”的功利经济，迈向“人的潜能解放”为本的价值经济。这，或许才是AI浪潮带给我们的最重要启示，也是面向未来最“本分”的选择。

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